كيفية تسيير التعليم في التربية البدنية في فرنسا

Comment organiser l’enseignement de l’E.P.S à l’école ?

CONTENU DU DOCUMENT:

-Les textes officiels

-La préparation d’une séance

-La mise en relation des compétences avec les activités du Cycle I au Cycle III

-La programmation des activités par période et par cycle :

▪ Cycle I

- Mise en relation des compétences avec les activités

- Propositions d’activités en relation avec les compétences

- Répartition des activités sur chaque année du cycle et pour chaque compétence

- Proposition de programmation des activités par période et pour chaque année du cycle

▪ Cycle II

- Mise en relation des compétences avec les activités

- Propositions d’activités en relation avec les compétences

- Répartition des activités sur chaque année du cycle et pour chaque compétence

- Proposition de programmation des activités par période et pour chaque année du cycle

▪ Cycle III

- Mise en relation des compétences avec les activités

- Propositions d’activités en relation avec les compétences

- Répartition des activités sur chaque année du cycle et pour chaque compétence

- Proposition de programmation des activités par période et pour chaque année du cycle

-Comment mettre en place une programmation à l’école

-La programmation de classe

-L’unité d’apprentissage

-Une fiche de préparation pour une unité d’apprentissage

-Les différents types de tâches

-L’organisation possible pour le maître (démarche)

-Le matériel

-La réglementation

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